Психолог в школе

Подростковый возраст - очень сложный период. Именно в этом возрасте легко ошибиться, пойти по неверному пути.

 «Переходный», «трудный», «критический» возраст... Эти слова стали обычными, их произносят часто, желая подчерк­нуть, насколько сложно протекает развитие личности в годы перехода от детства к взрослости, насколько трудно бывает родителям и учителям найти правильную линию поведения по отношению к подростку, принять правиль­ное решение в той или иной ситуации.

Подростковый возраст - это  период открытия «Я». Подросток начинает задумываться над вопросами: «Кто я? Чего я хочу? Что я могу?»; это переход от детства к взросло­сти. Всегда ли мы понимаем значимость этого перехода, умеем ли увидеть первые ростки взрослости?

Ведь ребята еще много играют, бегают, шалят, часто они легкомысленны, неустойчивы в интересах и увлечениях, неуравновешенны. Однако это то, что мы видим, а где-то очень глубоко, в тайниках души ребенка идет таинственная работа взросле­ния. Она связана не с изменениями в обстоятельствах жизни ребенка, а с изменениями в нем самом.

Главное, что отличает подростка - это возникновение у него ощущения собственной взрослости и стрем­ления быть и считаться взрослым. Он стремится войти в мир взрослых и хочет, чтобы окружающие приняли его взрослость. На какой же основе может возникнуть у него это ощущение? Это значительные сдвиги в физическом и половом созревании, это растущая самостоятельность, это общение со старшими то­варищами.

Чувство взрослости - это стержень лично­сти ребенка. Он выражает новую жизненную позицию подростка по от­ношению к людям и к миру, определяет содержание его поведе­ния в кругу близких людей, ровесников, накладывает отпечаток на весь внутренний мир ребенка. Подростка отличает совершен­но особая, огромная восприимчивость к усвоению норм, ценностей и способов поведения, которые существуют в мире взрослых. Все это определяет его переориентацию с детских ценностей на взрослые.

Подросток не только протестует против тех или иных ограничений, он претендует на самостоятельность в принятии решений, он как будто ставит себе целью отказаться от послушания вообще. Он стано­вится все более нетерпимым к замечаниям, особенно в присут­ствии других людей. Это идет от обостренного чувства собствен­ного достоинства, от осознания себя личностью, которую нельзя подавлять, уничтожать, лишать права на самостоятельность.

Подросток претендует на то, чтобы быть в известной мере равноправным в отношении с взрослыми, добивается от них, чтобы они признали это равноправие.                                                                          

Особенности возрастной психологии подростков. 

Положительные изменения, происходящие с подростком:

Негативные изменения, происходящие с подростком:

Надо помнить, что в подростковом возрасте актуальна и потребность в друге, потребность занять достойное место в коллективе, потребность в общении со сверстниками. Эти потребности можно реализовать в настоящих, нужных обще­ству делах.

К подростковому возрасту, многие дети становятся трудными, заметно усиливается критическое отношение детей к действиям, поступкам, поведению взрослых. Если слова расходятся с делом и поступками, взрослые неиз­бежно теряют авторитет в глазах воспитанников. Наблюда­ется полная потеря контакта и взаимного доверия.

Взрослые не понимают их состояния, в это время дети - подростки пытаются обрести независимость, освобождение из-под опеки взрослых.

На семью возлагается трудная задача: дать ребенку воз­можность отделиться и в то же время отвечать за его поступ­ки. Это возраст, когда все впервые: первая любовь и первые взрослые увлечения, первые взрослые разговоры и первые большие ошибки.

Крайне необходимо, чтобы в семье был хороший климат, доверительное общение, способное сглаживать все удары и падения. Поэтому важно привлечь по мере возможности всех членов семьи.

Взрослые считают, чтобы дети не сбились с истинного пути, они должны бояться родителей.

Нельзя действовать с позиции силы, оскорблять в ребен­ке чувство взрослости. Именно этим чувством объясняется болезненная ранимость подростков, их желание во что бы то ни стало отстоять свое право на уважение, доказать, что они уже не дети.

Подростку очень нужен взрослый друг, с которым он мог бы обсуждать свои жизненные проблемы, делиться своими сомне­ниями, тревогами, на помощь и поддержку которой мог бы рас­считывать в трудную минуту.

Очень часто родители не понимают подростков, это приво­дит к бунту, неповиновению, противоречивым поступкам у под­ростков. Надо помнить: страхом наказаний не удержишь, только оттолкнешь от себя.

Конечно, мы живем в период, когда наблюдается сложное социально-экономическое положение в стране, и соответственно,  вы­текающая отсюда всеобщая нервозность, а иногда и озлобленность, которые  приводят к многочисленным конфликтам. В том числе и конфликтам между родителями и детьми.

Детям хочется тепла, ласки, понимания, а родители, пытаясь заработать на хлеб насущный, домой приходят поздно и на общение часто уже не способны. Растет стена непонимания, возникают конфликты.

Сегодня у подростков больше проблем, чем 10-15 лет назад.  Мудрые родители должны уделять ребенку максимум внимания.

По данным социальных опросов установлено, что за сутки родители уделяют своему ребенку всего 18 минут.

Мудрость родителей заключается в том, чтобы сказать себе: «Мой ребенок не виноват в моих жизненных трудностях».

Какие бы времена ни были, какие бы события ни происходи­ли, ребенок - это самая большая ценность. Общение с ними как раз и есть та самая отдушина, та радость, которой так мало в нашей повседневной жизни.

Мы должны принимать ребенка таким, каков он есть, не об­ращая внимания на его промахи, не преувеличивая значения его неудач.

Родителям надо помнить: отрочество самый взрывоопасный возраст. Подросток в это время как раскаленная лампочка: он раздираем противоречиями, жаждет самоутверждения и не зна­ет, как это сделать, хочет, даже требует, чтобы его понимали.

Некоторые причины нарушения поведения подростка:

 Как же помочь детям-подросткам? 

Надо  помнить: ребенок - свободная личность. Не бойтесь проявить к подростку чрезмерную любовь. Фор­ма ее выражения - предельная чуткость и бережность. Окружи­те ими подростка.

Будьте внимательны, наблюдательны, но без назойливости, оскорбительной подозрительности.

Умейте активно слушать и слышать их сбивчивую косноя­зычную речь. Слышать крик о помощи,  даже когда они молчат.

Не отвечайте на грубость грубостью, не замечайте ее. Воо­ружитесь юмором и ласковым словом.

Позволяйте ребенку при­нимать самостоятельное решение. Научитесь получать удовольствие от принятия решений ва­шим ребенком.

Не концентрируйте на вашем ребенке никакого отрицатель­ного внимания.

Вы и Ваш ребенок - равноправные люди, обладающие рав­ными человеческими правами. Верьте в то, что Ваш ребенок за­служивает доверия и отвечает за свои действия. Проявите муд­рость и широту души, милосердие и благородство.

Надеюсь, что эти советы помогут вам установить хоро­шие отношения с подростком.